Издательство СО РАН

Издательство СО РАН

Адрес Издательства СО РАН: Россия, 630090, а/я 187
Новосибирск, Морской пр., 2

soran2.gif

Baner_Nauka_Sibiri.jpg


Яндекс.Метрика

Array
(
    [SESS_AUTH] => Array
        (
            [POLICY] => Array
                (
                    [SESSION_TIMEOUT] => 24
                    [SESSION_IP_MASK] => 0.0.0.0
                    [MAX_STORE_NUM] => 10
                    [STORE_IP_MASK] => 0.0.0.0
                    [STORE_TIMEOUT] => 525600
                    [CHECKWORD_TIMEOUT] => 525600
                    [PASSWORD_LENGTH] => 6
                    [PASSWORD_UPPERCASE] => N
                    [PASSWORD_LOWERCASE] => N
                    [PASSWORD_DIGITS] => N
                    [PASSWORD_PUNCTUATION] => N
                    [LOGIN_ATTEMPTS] => 0
                    [PASSWORD_REQUIREMENTS] => Пароль должен быть не менее 6 символов длиной.
                )

        )

    [SESS_IP] => 54.242.165.255
    [SESS_TIME] => 1711697881
    [BX_SESSION_SIGN] => 9b3eeb12a31176bf2731c6c072271eb6
    [fixed_session_id] => 4757f72533d43ba9493f495e2f5f0f7f
    [UNIQUE_KEY] => a410e6e81ffca9be7564ea944452175f
    [BX_LOGIN_NEED_CAPTCHA_LOGIN] => Array
        (
            [LOGIN] => 
            [POLICY_ATTEMPTS] => 0
        )

)

Поиск по журналу

Философия образования

2012 год, номер 6

МНОГООБРАЗИЕ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ И СТРАТЕГИЙ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕГОСЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Н. В. Кулипанова1, Н. В. Наливайко2, Н. П. Орлова3, Е. В. Ушакова4
1 Московский государственный университет культуры и искусств
2 Институт философии и права СО РАН
3 Бийский филиал Алтайского государственного университета
4 Алтайский государственный медицинский университет
n-nalivaiko@mail.ru, foaushakova@bk.ru
Ключевые слова: концепции общества, стратегии глобализирующегося образования, парциальный подход к обществу и образованию, холистический подход к обществу и образованию
Страницы: 64-77

Аннотация

В статье рассматривается многообразие современных социальных систем и описывающих их социальных концепций в связи с тем, что использование разных концепций социума формирует разные концептуально-методологические основы проектов философии образования, теории и практики организации глобального и российского образования, обусловливает разработку принципиально разных стратегий глобализирующегося образования.